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位于列治文山的约克地区教育局贝蒂·斯蒂芬森博士学习中心外新竖起的一块标牌宣布了该省增建新学校的计划。作者：Yoyo Yan Metroland
随着公立学校教师继续迁移到私立机构，我们必须问：这是否表明公共教育标准受到侵蚀，对我们学校的未来有何影响？这种令人震惊的趋势激发了一个由两部分组成的系列，深入探讨那些离开的人的经历以及那些致力于留下来的人所面临的挑战。
仅在过去 12 个月内，就有三名备受尊敬的教师（其中包括来自约克地区最受尊敬的公立高中之一的系主任）前往私立学校。
一位不愿透露姓名的老师在分享她在约克地区教育局 (YRDSB) 工作 12 年后离开的原因时表示：“我热爱教学，也热爱我的学生，但我厌倦了得不到董事会的支持。”
这位老师描述了大流行后，学生的学习差距如何扩大，尽管旷课率过高，但许多人还是获得了晋升。学生纪律的缺乏和日益增加的官僚障碍是她做出决定的主要因素。
“即使缺课 50-75% 的课程，学生也能通过。没有纪律，对学生造成的后果要少得多，”她感叹道。
她认为缺乏欣赏、过多的繁文缛节和不信任正在赶走一些有才华的老师。 “我们被迫从指定供应商那里购买价格过高的用品，这表明资金并没有流向教师。”
“私立学校的工资更高，而且对老师有真正的欣赏。学生更有动力，有时间进行实际的教学和学习，”她向 YorkRegion.com 透露。
批评人士称，资深教育工作者涌入私立学校是一个警钟。
凯文·麦卡弗里 (Kevin McCaffrey) 是 YRDSB 最近退休的一名教师，他将这一趋势描述为对公共教育系统的“缓慢但显着的侵蚀”——他认为公共教育系统是“加拿大历史上至关重要的社会均衡器”。
“才华横溢的教师在职业生涯的巅峰时期离开了公立学校，放弃了自己的任期，到私立学校任教。在我 25 年的职业生涯中，我以前从未见过这样的事情，”麦卡弗里指出。
曾经为了更好的养老金、工作保障和社会贡献感而从私立学校转到公立学校的教师现在正在改变方向。麦卡弗里对学校领导质量和学生参与度的下降深表担忧。
他解释道：“对于许多才华横溢的教育工作者来说，领导角色的吸引力已经降低，因为校长现在的自主权极低，尤其是在学生行为方面。”他也指出，缺乏支持和自主权是导致教师流失的重要因素。 “此外，在很多情况下，部门主管工作过度且价值被低估。”
“学生的参与度绝对不如 10 或 15 年前的水平，”他担心这种下降可能会给加拿大未来的劳动力和经济带来可怕的后果。他警告说：“许多高等教育机构已经敲响了有关技能和新生准备情况的警钟。”
YRDSB 在给 YorkRegion.com 的一份声明中表示，该委员会最近的“每个学生都很重要”调查的数据表明，大多数学生和家庭对他们的学习经历和学校工作人员提供的支持水平持积极态度。
“我们维持全年招聘流程，以确保我们的系统拥有持续的候选人库，并解决每年因多种因素（退休、晋升、借调等）而自然出现的新职位空缺，”董事会说。
公立学校教师的离开不仅是他们留下的机构的损失，观察人士表示，这是更深层次危机的征兆。教师缺勤、人员短缺、倦怠以及日益增长的幻灭感普遍存在。
“不幸的是，我们的教育体系已经支离破碎，需要进行重大改革，”一位在万锦市高中拥有 30 多年经验的退休辅导员说道。
“这个系统没有坚实的基础——没有合作，没有相互尊重，而且绝对没有透明度，”她表达了自己的担忧，但不愿透露姓名。
这种缺乏自上而下的支持导致了一种“推卸责任”的文化，一些教师认为他们必须低着头，只专注于课堂，将“有可能吸走空气的官僚机构拒之门外”。房间的一部分，”她补充道。
“金字塔体系不起作用，也不可持续。如果董事会级别的每个人都至少教一门课，那就太好了——事实上，他们是如此脱节，他们已经失去了他们一开始就在那里的理由。”
麦卡弗里和匿名消息人士都认为，过度的官僚主义和普遍的无所作为的氛围导致了士气低落的工作环境。
一些曾经在工作中找到快乐和目标的教师现在感到窒息和得不到支持。
离开公共系统的教师以及留下来的教师都同意一件事：迫切需要改革。
“教师的倦怠速度比以往任何时候都快，”一位教育工作者说。 “我们需要更多的资金、更多的支持以及对这个职业更多的尊重。如果情况不改变，我们将看到更多有才华的教师离开，这是我们的公共教育系统无法承受的损失。”
来源链接：
https://www.toronto.com/news/erosion-of-public-education-why-are-some-of-york-region-s-uber-talented-teachers-leaving/article_5b4ad763-eb59-574f-b1ce- e9dc8e866be9.html
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