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一名穆斯乔学生正在克服重重障碍，实现完成高中学业的目标。
史蒂芬·沃尔瑟 (Stephen Walcer) 在 COVID-19 大流行期间开始上高中，他说这一里程碑对他来说意义重大。
“这变得非常困难，因为这是来学校最好的部分之一，就是看到所有你关心的人，能够与他们交往，一起学习，一起说话，进行对话，然后做作业，”就读于瓦尼尔学院的沃尔瑟说。
沃尔瑟于 2020 年完成了 8 年级的学业。他说，他一直期待拥有完整的高中经历，但由于限制，这一愿望未能实现。对沃尔瑟来说，在大流行期间开始高中生活并不容易，因为课程是在线提供的。对他来说，这与亲自学习不同。
“你只是没有意识到这种联系，”他说。 “没有人愿意坐在你旁边。你会收到作业，并且必须自己完成。你没有老师在身边帮助你，你也无法向他们提问。”
当他升到十级，一切限制解除后，一切才慢慢恢复正常。但这只持续了这么长时间。沃尔瑟高中的最后一年因教师工作行动而改变，课堂时间和课外活动都被削减。
沃尔瑟的母亲劳里·埃文 (Laurie Ewen) 希望她的儿子能在高中获得美好的经历，但也承认他所经历的障碍。
沃尔瑟十年前被诊断出患有自闭症。在学校里，他身边有一只服务犬陪伴，在潜在的冲突升级时刻为他提供帮助。
“陪伴非常重要，因为他在小学时就很难交到朋友，”她说。 “这确实会让人们更愿意询问（服务）狗的情况。友谊之所以能够建立，是因为有一些共同点，他们可以谈论。”
“罢工和体育活动的取消会影响质量，”她说。
埃文说，尽管她的儿子在高中时经历了种种挑战，但她为他为实现完成学业并在秋季进入大学学习工程学的目标所采取的步骤感到自豪。
“我为他感到骄傲。我们一直试图告诉他，为自己挺身而出，”她说。 “我心里一直认为每一天都是一次冒险。 ……尝试每天都在座位边上生活。要知道他也带走了其中的一些，我为他感到骄傲。”
— 穆萨·伊姆兰 (Moosa Imran) 的文件
来源链接：
https://globalnews.ca/news/10530083/moose-jaw-high-school-student-perseveres-through-many-obstacles-toward-graduation/
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