温尼伯学校调整日常安排，以解决缺勤问题，提高学习水平

海上晨曦

温尼伯的一所学校调整了上课时间，以解决学习和缺勤问题。
上周，艾萨克·牛顿学校改变了上课结构，学生们将在一天的大部分时间里与一名教师和一间教室一起度过，而不是全天在教师和教室之间切换。
学校管理部门表示，他们发现课间时间会导致学生分心、无法投入学习，因此决定做出改变。
艾萨克·牛顿 (Isaac Newton) 副校长朱莉·波普克 (Julie Popke) 告诉《全球新闻》：“在我们所有的班级变动期间，我们注意到孩子们在大厅里进行交流、社交，然后可能会比我们希望的时间停留得更久一些。”
“然后他们就没有赶到下一堂课的开始了。”

       
                       
                               

亚历克斯·塔希米克 (Alex Tahimic) 在艾萨克·牛顿学校 (Isaac Newton School) 教他的七年级学生。
马尼·布朗特/全球新闻。一周后，老师们表示他们已经看到了好处，因为它可以让教育工作者更好地与学生建立联系。
                                                                         
                       
                       
                       
                                       
                        “你能够弄清楚学生的需求——无论是学术上的还是社交上的——但往往超出了这个范围，”丹·爱丁伯勒老师说。
               
                          
               
                “你可以知道学生什么时候休息，因为你可以知道那个学生是什么样的。您可以判断他们是否受到欺凌，或者可能只是简单的事情，例如他们当天错过了早餐或类似的事情。因此，能够与学生一起度过一天中的大部分时间确实有很多积极的一面。”
课程也更多地走进社区。亚历克斯·塔希米克老师正在带他的学生去附近的一所小学参加读书伙伴计划。
“我们的课堂，现在不仅仅局限于我们学校。我们的教室现在就在附近，”塔希米克说。
学校校长塔玛拉·史蒂文森 (Tamara Stevenson) 表示，此前学生在课间所做的事情对缺勤率产生了影响。
史蒂文森告诉全球新闻：“他们在大楼里，但因为没有上课而被标记为缺席。” “所以我们把他们带进了大楼。但我们没有让他们上课。”

       
                       
                               

艾萨克·牛顿学校校长塔玛拉·史蒂文森表示，学生们原本到校上课，但由于没有来上课而被标记为缺席。
马尼·布朗特/全球新闻“有时我会分心，”七年级学生史蒂文·塔克承认。 “和我的朋友们一起去，去拿水，去课堂上看他们，我很容易分心。走廊和楼梯间里有很多学生，他们在走来走去。”
                                                                         
                       
                       
                       
                                       
                        塔克说，这有时也会成为问题，并为欺凌行为提供机会。
“我见过一些孩子打架，互相推搡，互相说粗鲁的话，”塔克说。
塔克和他的其他同学说，自从上课时间改变以来，他们已经注意到了进步。这也让他能够更加专注于他最喜欢的科目，如科学和 ELA。
塔克说：“干扰和干扰少了很多，走廊里的孩子也少了，有更多的工作要做。”
“欺凌的机会更少，人们受伤的机会也更少。”
                                   
                               
                                       
                                               

来源链接：
https://globalnews.ca/news/10412160/winnipeg-school-restructs-day-absenteeism-learning/